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挪威的聋教育
2011-05-30 10:09:01   来源:北京市残疾人联合会   评论:0 点击: 特大

挪威有19个省,460万人口,有30个特殊教育中心,挪威政府对聋教育十分重视和支持。通过参观挪威的一些特教中心和特教机构,我们认为挪威双语聋教育有以下几点值得我们借鉴。

  挪威有19个省,460万人口,有30个特殊教育中心,挪威政府对聋教育十分重视和支持。1997年政府就颁发文件,规定所有聋孩子有权利接受双语教育,把聋人手语作为聋人的第一语言,并让聋孩子接受与正常孩子一样的教育。从1997年开始,各个资源中心都建立了双语教学系统:手语和挪威语。聋儿家长接受法定的40周的免费手语学习。普通学校和大学设立了手语选修课。国家还计划将手语纳入官方语言。

  通过参观挪威的一些特教中心和特教机构,我们认为挪威双语聋教育有以下几点值得我们借鉴。

  1、重视聋儿的早期教育。覆盖挪威的特教中心都建立了信息网,掌握着聋儿信息,并确定专门联系人。中心派人去聋儿家庭上门指导,聋儿父母也可以通过网络或到学校咨询聋儿教育,确保0至6岁聋儿都能接受早期的教育,使家长和聋儿更好地用手语交流沟通。

  2、重视聋儿的家庭语言环境。挪威是非常注重家庭教育环境的社会,家长及兄弟姐妹对聋儿的语言培养和交流起着重要的作用。各个中心都开设各种各样的手语学习班,培训对象是聋儿家长、亲友们、为聋人提供服务的听人、聋父母的听孩子等。挪威每年大约有1000多位家长参加手语培训。学习班都由聋人老师讲课。通过学习,了解手语和聋人文化背景,家长及亲友们认识到,掌握手语对聋儿健康成长及家庭的和睦融洽是很有好处的。

  3、重视学校的双语教育环境。挪威从90年代开始使聋教育实现双语教育。学生都能理解使用两种语言,既会熟练掌握手语,同时能读写挪威语,以后扩展到手语英语和书面英语。聋儿出生后就自然使用手语,手语教育使他们手语规范化、丰富化。而学习第二语言时,用手语帮助理解书面语,提高学生的读写能力,使他们认识到手语是聋人走向知识世界的最好途径,只有掌握好两种语言,才能真正让聋人接受更多的信息,才能使生活更加丰富多彩。

  由于双语教学的需要,各个中心都有一定比例的聋人教师。手语老师一般都是聋人,因为他们对手语的应用有较为深刻的理解,也可进行挪威语的教学。聋人教师和学生交流,让学生有一种归属感。聋人教师非常重视与听人教师的合作交流。中心的工作人员,不论领导、教师都用手语与聋人老师交流。在这个良好的语言环境中,听人、聋人融洽在一起,互相理解,互相信任,从而提高语言教学的效果。

  除双语教学方面以外,考试方式上也有改革,如手语考试,包括数学考试中提供手语录像帮助理解一些文字应用题等。

  4、重视无障碍的信息环境。在挪威,不论什么场合,聋人都可以在手语翻译的帮助下接受信息。有部分聋生在普校随班就读,聋校中心提供手语服务。挪威奥斯陆大学专门培养手语翻译。各地开办手语服务中心,提供手语译员。为了让聋人能够了解世界,享受信息,按法制规定,电视台必须配有字幕和手语。AAL聋人媒体中心和挪威国家电视台合作,提供字幕制作,还做一些其它的小项目,如制作聋校考试手语的录像。另外他们还制作手语网站,专门介绍手语。

  我们可以借鉴挪威先进的教学方法,调整教学大纲,使我们的课程要求、课程内容基本上与普通学校相同,同时开发我们的特色课程,适应聋生的选择。改进教学方法,更新教学手段,做到个性化、多样化,让聋生个性得以发展和享受学习的乐趣。 


编辑:tjw01002

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