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美国帮助阅读障碍学生成功克服阅读障碍的案例
2011-05-30 10:23:23   来源:搜狐网   评论:0 点击: 特大

美国帮助阅读障碍学生成功克服阅读障碍的案例

  美国帮助阅读障碍学生成功克服阅读障碍的案例:

  个案的基本情况 :

  Zane,16岁,现在在高中三年级读书。他被测试出有阅读困难和注意力障碍。在被测试有阅读困难之前,他存在以下症状:

  1、学习成绩非常差,尤其是阅读和拼写。

  2、有非常显著的行为问题,纪律很差。学校里的校长和教师认为他品德有问题,因为老师认为他很聪明,可上课不注意听,所以导致学习成绩不良。

  3、与学校老师和同学的关系非常紧张。他不喜欢上学,多次辍学。

  4、有强烈的自卑感和厌恶社会的情绪,曾企图自杀。

  个案的分析:由于他曾企图自杀,他们遇到了Dexter,一位少年法庭的法官。这位法官凭借自己多年工作经验,意识到他可能有学习障碍,把他介绍给了南达科他州学习障碍委员会的专家,他们为他进行了测试,发现他存在典型的阅读障碍,他的智商很高,130分,但是在阅读学习能力和写作学习能力得分却非常低,他也有他自己的天赋,比如音乐。

  他们意识到,他之所以有这样那样的行为问题,之所以存在强烈的厌恶学校和社会的情绪,不是品德问题,而是由于阅读障碍问题。由于存在阅读障碍,尽管他非常努力,但还是不能够完成学习任务,他开始对自己失去信心,形成强烈的自卑感。同时,由于在学校里与得不到教师和同学的理解,导致师生关系和同学关系紧张,所以产生了强烈的厌恶学校和社会的情绪,从而导致自杀。

  对个案采取的措施:

  1、与政府有关部门联系,资助他一台计算机和一个阅读软件。这种阅读软件主要的功能是能够把书上的内容扫描在计算机中,然后由计算机进行朗诵,这样他就不用读书了,而是改成了听书。从而改变了由于严重的阅读困难造成的学习困难,提高了学习能力。

  2、与学校联系,为他制定了个人的教育计划( IEP)。个人教育计划的目的是帮助他补习以前落下的学习内容。由于他的阅读困难被诊断出来的时间比较晚(在高二年级),所以在这之前,他因为阅读困难而不能学好其他的功课。为了赶上同龄同学,需要制定适合他特点的教育计划,学校找了特殊教育的老师来帮助他。这些教育计划包括在写作时给予更多的时间,如果拼写错了可以不扣分,考试时让教师读题给他听。

  3、让他吃一些药物,以控制他的注意力分散。他除了有阅读障碍以外,还存在注意力障碍,所以医生给他开了一些药物,尽管药量很小,但是作用却很大,他能够在课堂中控制自己的一些行为,把注意力集中在学习上。

  4、鼓励他在音乐方面发展。由于他有音乐方面的天赋,为了提高他的自尊心和自信心,他们按照他的兴趣和爱好,为他购买了很多乐器,他还参加了学校的乐队,经常参加学校的演出,这大大提高了他在学校同学和教师中的地位,改善了师生关系和同学关系,也增强了他的自信心。

  采取了这些措施以后,zane进步很快,他明年就要参加高考了,当我们问及他的打算时,他自信地告诉我们他要上大学,可以看出,他对未来充满了信心。 


编辑:tjw01002

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