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蒙台梭利尊重幼儿的个性发展和培养
2011-09-05 16:30:49   来源:   评论:0 点击: 特大

在儿童教育方面,蒙台梭利赞成发展儿童的社会性混龄班教学,注重培养幼儿协调、专心、独立、程序的能力。蒙台梭利的幼儿教育思想和教育模式对我国的幼儿园教育及家庭幼儿教育有着重要的启迪作用。

  对待儿童,我们不仅要在观念上体现热爱、教育和保护,而且要在实际行动上尊重他们。蒙台梭利指出:“我们只有在儿童身上才能悟到大自然的雄伟。”因此,我们要尊重儿童。我们要尊重儿童人格的独立性,尊重儿童发展的阶段性,尊重儿童的可教育性,尊重儿童的文化传递作用。

  在蒙台梭利的儿童教育思想中,重视儿童个性的发展和培养是其核心。蒙台梭利的重视儿童个性的发展和培养的思想建立在对儿童的爱和尊重的基础上。蒙台梭利认为,儿童在来自先天的自发的能动性的作用下,具有一种很强的、天赋的内在潜伏能力和继续发展的积极力量,“在儿童的心灵中有一种难以捉摸的东西,它是发展中隐藏着的模式,只能在发展的过程中才能显现出来”。

    因此,人的童年时期并不是单纯的向成年过渡的阶段,而是“人性的两极之一”,“我们不应该将孩子与大人视为人生过程相连的阶段,而应该视为人生中两个小同的形态,两者同时进行,并且互相影响对方”。她甚至认为“儿童是成人之父,是现代人的教师”,“没有儿童对他们的帮助,成人将颓废。如果成人不努力自我更新,一层硬壳就开始在他周围形成,最终将会使他变得麻木不仁”。

    在此基础上,她进一步提出,人类为了实现“和平与和谐”的理想,就应当把注意力放在如何发掘儿童的“纯真、友爱’,这些“人性伟大潜能”的发展之上。蒙台梭利的幼儿教育不仅是一种教育理论。更是一种尊重生命的态度。


编辑:tjw01004

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