特殊学生特殊的教育方式
2012-03-31 10:33:56   来源:济水南街学校 侯亚萍   评论:0 点击: 特大

  济水南街学校 侯亚萍

  本学期班里又转入了四名新学生,其中有一名男生叫张淳丰,他双耳几乎失聪,戴着助听器,说话也说不清楚。他是在妈妈的带领下入班的。入班时,淳丰妈妈对我说:“侯老师,我的孩子耳朵听不清,您多费点心,多照顾照顾他。”入班后的几天,我发现淳丰每讲一句话,我都要听好几遍才能明白其意,与他沟通真的很困难。即使这样,我仍十分关注他,毕竟自己也是一位母亲,我能深深地感受到作为母亲有这样一个儿子的那种痛苦和无奈,更能从为了让儿子锻炼发音,在每篇课文中所标的那一行行拼音上体会到淳丰妈妈的良苦用心。我想:我虽不能立刻在淳丰身上创造奇迹,但我会尽自己所能教育好这个特殊的孩子!

  淳丰来学校的前几天,对学校里的一切都感到陌生,加上与同学交流有一定困难,他胆怯地不敢抬头看一眼同学。看到来了一位戴着助听器的新同学,孩子们也好奇地盯着他。孩子毕竟是孩子,学生们会不会歧视张淳丰?于是,我利用班会时间,对同学们说:“同学们,我们班新来的张淳丰同学两只耳朵听不清声音,嘴巴也说不清话,我们要多关心他,帮助他。大家说能不能做到?”“能!”几十张小嘴里发出的声音清脆而响亮。在接下来的时间里作为班主任的我感到无比的欣慰。我相信有这样一个集体,有这样一群可爱的孩子们,张淳丰一定不会孤单。

  不管上课还是课间我都给予淳丰特殊的照顾和关爱,尽管我听不太懂他的话,但我还是很喜欢和他交流,我想让他感受到集体的温暖,让他知道他也是班级里的一员。同学们也没有让我失望,他们一下课就找淳丰玩,凡事都帮着他、让着他。可是好景不长,由于张淳丰时时处处受到我特殊的对待,他居然飘飘然起来。不是欺负这个,就是欺负那个,而且还经常恶人先告状,弄的我几次冤枉了其他同学。具体情况我还是从学生们的作文知道的,针对这种情况,我先找他了解情况,他先是狡辩,后来干脆来个死不认账,看到他如此不服气,于是我就来了个冷处理。我几天都不找他说话,而且他和我说话,我也爱理不理,把他晾在一边。同学们看到我这样,也对他冷淡起来。就这样,一个星期下来,他再也不捣乱了,而且纪律也好了很多。最后,我找了个合适的机会好好教育了教育他。现在,他再也不欺负班里的同学了,同学们也渐渐喜欢与他一起玩了。

  其实,我们班主任老师就像一个种田的农人,虽然麦田里的苗儿参差不齐,但是他们都是独特的,都有开花结果的梦想。我们作为麦田的守望者,不仅要会“锦上添花”,更要会“雪中送炭”;不仅要教给学生知识,更要时刻关注学生的心理问题,尤其是对于那些“问题”孩子。作为班主任,尽管教育学生十分操心,而且操碎了心,有时会让我哭笑不得,有时更会让我气得发疯,但我会忍耐、忍耐、再忍耐。因为我坚信:只要有了爱的阳光,每个孩子都能笑得无比灿烂!

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