张店区特殊教育中心学校2012年教学计划
2012-04-01 09:51:20   来源:张家店特殊教育中心学校   评论:0 点击: 特大

  一、指导思想

  认真贯彻、落实创建教育名城的工作精神,通过课题引领教师队伍专业成长,注重课程建设,建立适合我校学生生存发展的特色课程,以规范管理为抓手,以提升课堂有效性为重点,以全面推进课改为突破口,加强团队建设,培养特色教师,发展学生生存能力,提高教学质量为工作目标,求真务实、扎实工作,形成和谐进步的教学氛围,促进师生共同发展。

  二、工作要点及工作措施

  (一)加强学习,转变观念,不断提高专业素质

  1、人人读标准,心中有准绳。加强理论学习,围绕学校提出的“特色强校、文化立校”的办学思路,组织教师学习《培智教育课改实验方案》、《培智学校义务教育课程标准》(实验稿),将新课程理念渗透到教学实践中。使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。发动教师认真研读课程标准,并进行学科课程标准校本化实施问卷,为课程开发实施做好前期准备。

  问卷的主要内容是①我已 (认真、粗略)地学习了自己所教学科的课程标准。②对照课程标准我的教学目前主要存在的问题③我对课程标准校本化实施的想法和建议等等。

  2、人人有目标,心中有方向。引领教师树立持续发展的教育思想。围绕新课改的精神,每位教师都要从大局意识出发,站在可持续发展的高度上,重新思考自己的发展规划,对自己成长有一个清晰的发展方向,制定与学校发展同步的、符合自己个性特征的长短期目标,在工作中分解落实、随着目标的攀升与实现,努力实现因能择岗、因长择业,因绩提升,促进综合素质的不断提升。同时,我们要树立“为残疾学生可持续性发展而教”的现代教育理念,着眼与学生生存能力的发展培养,让每一个学生都拥有成功的机会,让每一个教师都有创新的舞台,让每一个家庭都有回报的欢乐。

  (二 )加强教学常规管理,逐步规范教学行为。

  1、计划重落实。要认真制定教学工作计划,杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实,力戒流于形式。

  2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读,把“目标要求”熟记领悟,落实到教学实践中。

  3、教学内容重实用。引导教师根据学校办学目标和特色,整合校内外资源,合理开发教学资源。认真选择合适的教学内容,明确如何利用教材落实好课程标准的要求,进一步合理开发和实施校本课程。

  4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。

  5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点,着力构建高效课堂,深入开展课堂教学模式的探索与研究,切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。

  6、教学重质量。强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

  (三)加强教师队伍建设,关注教师成长。

  教师是学校发展的核心要素,“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力,参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。

  1、校本培训为载体,强师能

  在专业发展上向名家 、名师学习,通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来,多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会,以获取先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验;提升教师素质,强化教师能力。

  2、分层管理为抓手,促发展

  (1)学校要进一步重视中年教师的发展,关心他们的工作,积极创设各种机会:如承担研讨课、开设小讲座、承担课题负责人等,发挥他们的积极性;中年教师:向学者型、教研型教师发展;老年教师:发挥参谋咨询、指导新秀等作用。充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。

  (2)青年教师是学校发展的未来,要为青年教师搭建成长的平台,关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升,以系统的理论学习帮助新教师不断获取“源头活水”。

  (3)继续深化骨干教师的发展工程,充分利用骨干教师考核机制来加强管理,学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

  (4)进一步加强师资队伍梯队建设,结合市区“评优工作”、“优秀教师研修团队”等活动,积极开展各级、各类教学研讨活动。先培养校级的学科骨干,再培养出更多的区级市级的优秀教师。

  (四)加强教研组(团队)建设,提高校本研训实效

  1、计划要详实。本学期,以建设学习型、研究型教研组(团队)为抓手,发挥教师主观能动性,提升教学管理效能。各教研组(团队)负责人要围绕学校工作计划,结合实际制定出相应的教研组(团队)活动计划。

  2、活动有特色。各教研组(团队)在抓好各项常规工作的基础上,要精心组织、安排教研活动和科研活动。开展特色活动,教研活动要有量的保证和质的突破,各科研组(团队)一定要根据学校、教师、学生实际情况,选择研修主题,充分利用小培训、小讲座等形式,鼓励教师积极参与教研,提升教研活动的有效性。教研内容要专题化、系列化。同时要做好资料积累工作,认真总结经验、力争形成特色。

  3、改进有创新。教研组要引导教师用研究者的眼光审视、分析自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。使教研组要成为教学研究的平台,切实提高课堂教学的有效性。教研组要指导学科教师依据学校发展目标和学生学习的实际,与“集体备课”的方式,集思广益,进行教学知识的设计和梳理,充分发挥教师的集体智慧,做到优势互补,提高教师驾驭教材的能力,提高教学设计的整体水平;鼓励教师结合自身特长和本班学生实际,倡导教师教学设计个性化,促进教学特色的形成。

  (四)加强“快乐有效幸福课堂”的研究,提升教学效率。

  课堂是学校教学的主阵地,是凸现教师基本功和教学智慧的场所,是影响教学质量的关键所在。我校教研活动历来是聚焦课堂,层层落实。为使我们的教育更精彩,使我们的课堂更成功,我们将围绕快乐有效的幸福课堂不断进行研讨,在研讨中提高、在提高中创新我们的课堂。以常态课堂教学为平台,加大“推门听课”的管理力度,以“一课三议”的评价模式(通过即一节课由听课人评课、上课教师自己反思评价、教研组进行议课三个环节组成)为主要研修方式,以示范课、评优课、研究课等为主要载体,以教研组为组织形式,深入开展备课、上课、说课、评课活动。我们倡导认真听课、真诚评课、有效议课,每个教师要多在“说”上下功夫,教研活动多在“评”上下功夫,着眼于教师的专业素养和课堂教学能力提升,对在教学中遇到的问题相互讨论,进行对策研究, 学习交流,实践交流,取长补短共同进步。要注重实效,不搞形式,不走过场。真正做到以“研”促“教”提升教师业务水平。

  (五)加强教科研管理,着力提高研究实效

  1、加强学习,提升科研团队力量

  古人云:“人心齐,泰山移”, 能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。一个学校要想把教育科研做强做大,必须充分发挥教师团结、协作精神。我们鼓励教师积极寻找科研合作伙伴,组建研究小团队,以团队形式展开研究,学校拟成立学校科研骨干协作组,积极吸纳优秀人才加入我们的团队,在相互学习、相互交流、相互激励、互帮互助的奉献之中,形成强大的动力,凝聚团队力量,绽放教育智慧,在共同发展中成就自己、成就学校。

  2、加强实践,打造教科研文化旗舰

  结合学校“十二五”课题的研究工作,拟编辑每学期出版两期《特教中心科研快讯报》,争取将该刊物建设成一个集教科研管理、成果推广、信息发布和教师交流等多种功能于一体的科研交流平台,希望对进一步提升学校品牌、扩大社会影响力起着积极的推动作用。

  3、强化机制,提升校本科研实效

  进一步规范课题研究制度,重点做好省级课题管理工作。严格按照省级课题管理办法及学校课题实施方案的要求,做好各项工作,如:课题开题会,子课题的申报管理工作,各科研课题组的管理工作等等。加强对课题的过程管理,成立各课题工作互助团队,各团队要结合各自课题,列出本学期的具体实施计划,包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。

  总之,我们设想通过举办有效性的活动,开展扎实性的操作,追求优质化的成果,使教学科研工作真正成为我们学校工作中具有前瞻性的、科学性的、发展性和服务性的工作。

  (六) 弘扬特色项目、张扬个性特长

  1、加强艺体卫等工作的统筹和协调,注重学生每天一小时阳光体育活动,尝试改革、创新课间操形式,将经典诵读的相关内容融入其中,营造健康、积极、向上的校园氛围。积极开展各种艺体活动,切实抓好兴趣小组建设,挖掘学生的艺术潜力,通过各类活动促进学生的能力不断提升。精心组织开展学校文化节,为学生提供个性发展空间,丰富学生的学习生活。

  2、积极稳妥推进康复训练工作。认真办好亲子班,落实救助工程的各项要求,做好义务段康复训练的改进工作。

  (七)做好其他各项工作,助推教学发展

  1.招生工作

  2.调代课、考勤工作

  3.各类统计工作

  4.学校各项应急工作

  附每月工作安排:

  二月:1、制定、传达学校教学计划。

  2、召开教科研组长会议。

  3、教科、研组、教师个人制定计划。

  4、学校省级“十二五”规划重点课题开题活动。

  5、业务学习:教研组集体学习《培智教育课改实验方案》,分学科解读课标;集体备课。

  6、课题工作研讨会

  三月:1、教学计划质量分析会

  2、教研活动:业务学习、分学科集体备课

  3、业务学习问卷调查

  4、学校骨干教师认定

  5、一课三议活动(听评课)

  6、教师专业技能训练、考试

  7、课题工作研讨

  四月:1、学校教学能手认定

  2、业务学习问卷调查

  3、出版《特教中心科研小报》第一期

  4、教师专业技能训练(普通话、讲座)(暂定)

  5、课题工作研讨

  五月:1、筹备第四节校园文化节

  2、业务学习问卷调查

  3、师生同乐运动会

  4、助残日庆祝活动

  5、课题工作研讨

  六月:1、校园文化节及庆六一文艺汇演

  2、出版《特教中心科研小报》第二期

  3、业务学习问卷调查

  4、期末复习、测试、教学质量检测

  5、课题工作研讨

  七月:1、课题工作研讨

相关热词搜索:张店区 特殊教育 中心

上一篇:中国红十字基金会向云南特重旱区紧急拨款100万元
下一篇:自闭症儿童都有特长 培养最讲究因材施教

分享到: 收藏