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成年智障人士的训练
2012-02-22 19:48:33   来源:重庆慧灵刘奇   评论:0 点击: 特大

  一、成年智力残疾的概念

  成年智力残疾一般是指成人(18周岁以后,包括18岁),由于先天或后天的原因,大脑出现器质性的损害,或者由于脑发育不完全,从而造成认识活动持续障碍以及整个心理活动障碍。也就是说,这些成人的智力水平显著低于正常人的平均智力发展水平,同时在日常生活能力方面表现出明显的障碍。

  二、康复基本知识

  1、成年智力残疾人的危险隐患

  与常人相比,成年智力残疾人对突然发生的事件,如地震、车祸或燃气泄漏、失火、重物撞击等意外情况反应迟钝,无自我保护意识,较易伤亡。智力障碍女青年易受骗上当,甚至发生早孕;智力障碍男青年易被骗,易被教唆做坏事等。

  2、成年智力残疾人面临的社会问题

  成年智力残疾人面临一系列社会问题,包括社区接纳、就业安置和职业辅导等;包括如何相对独立地生活,提高生活质量等;还包括将来适应工作变化、社会生活和医疗保障、晚年生活安置等重要内容。

  社区康复训练的意义

  1、使成年智力残疾人建立自信心和产生工作愿望。了解掌握一定的职业知识、技能和应有的态度,产生积极向往新的工作和生活的愿望。

  2、使成年智力残疾人建立积极的工作态度和职业道德。这是康复工作成功的基本保障。

  3、对相关的知识进行学习,对工作技能进行实际的操作练习,掌握现代化的科学知识和工作技能。

  4、使成年智力残疾人既能掌握技术,又能熟悉工作环境,达到提高工作效率的目的。

  5、发现成年智力残疾人在职业活动中可能存在的问题,同时发现成年智力残疾人对职业的适应情况,并就今后的职业发展提出相应的建议。

  成年智力残疾人的康复原则

  1、自立性原则:要将成年智力残疾人看成是富有生活潜力的、具有相当能力的人,尊重他们的内心愿望和他们对生活的希望,帮助他们实现生活愿望,成为自立自强的人。

  2、个别化原则:为每一个成年智力残疾人建立个人档案,指导康复训练服务与康复评定。通过个别化原则对成年智力残疾人提供持续的、具有针对性的康复训练服务。

  3、小步子、多重复的原则:将一个学习任务分解为若干小的学习任务,通过分步练习,重复练习,再综合训练,可以达到比较好的训练效果。

  4、功能性原则:借助于功能性,可以从广泛的角度去追求有效的康复效果。

  5、充分发挥潜能的原则:发现成年智力残疾人身上的闪光点,利用他们身上积极的一面进行训练,有利于扬长补短。

  6、参与性原则:让成年智力残疾人本人参与、家人参与和社区参与,使他们在家庭生活和社会生活中担当起合适他们能力的角色。

  训练的内容和方法——生活自理能力训练

  1、穿脱衣物:

  (1)穿、脱上衣:能够穿、脱各种内衣,汗衫,拉链上衣,外套上衣等;

  (2)穿、脱裤子:能够穿、脱内裤,休闲短裤,长裤,外套长裤等;

  (3)穿、脱鞋袜:能够穿、脱短袜、长袜、拖鞋、休闲鞋、需要系带的鞋等。

  2、睡眠与起床:

  睡前准备好自己的床铺、被子,睡前能将衣物脱下、整理,放在固定的地方;起床后自己穿好衣裤,整理好卧具。

  3、洗漱清洁:

  (1)洗手、洗脸:能够洗手,做到饭前、便后洗手;能够洗脸,做到早、晚洗脸,根据需要洗脸;

  (2)漱口刷牙:会漱口刷牙,能够早、晚漱口刷牙,根据需要刷牙;

  (3)洗脚:会洗脚,能够做到每天洗脚,根据需要洗脚;

  (4)洗头:会洗头,能够经常洗头,根据需要洗头;

  (5)洗澡:会洗澡,能够经常洗澡,根据需要洗澡;

  (6)梳理修饰:会梳理修饰(包括梳头、整理发型、剃胡须),能够根据个人的爱好简单化妆、打扮等。

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